اعداد بتصرف عن الورقة التي كتبها المعلم جيمس ديكون
ترجمة:- الجراند ماستر
ايمان الحناوي
REIJU (الهدية الروحية)
يقال أن ميكاو أوسوي أعطى كل طالب ‘ريجو’ ( نعمة التمكين / طاقة التناغم والتأهيل للمارسة الركي) على أساس منتظم.
عند تلقيه بانتظام مع مرور الوقت ، يُنظر إلى ريجو بشكل عام على أنه عميق ، الأثر التراكمي حيث ان اهل المدرسة جاكاي يتلقون الريجو على شكل دوري فيما بينهم
عادة ما يكتب المصطلح ‘reiju’ الذي يعني: منح /تمنح / نقل / كما يعني: قبول / الخضوع / الحصول / استلام.. الخ
وهكذا ، فإن Reiju يعني: “منح / استقبال الروح” [أو “منح / تلقي هدية روحية”].
هو يعني العطاء والاستلام وتقاسم التجربة الروحية ، وفي نهاية كل اجتماع بين الطلبة في الريكي يتم تبادل الريجو ، خلال جلسة التأمل ، وهو الطقس الذي يعمق ويقوي العلاقة بينهم كما انه ينمي الخبرة.
ملاحظة مهمة:
بعض الناس ، على ما يبدو ، يعتقدون خطأ أن معرفة كيفية أداء عملية reiju، تشبه إجراء بدء التناغم / في نظام الريكي الغربية ، وهو امر مختلف ، فالريجو كان احد الوثائق التي بقت سرية في ارشيف المدرسة الام ومنها يكسب الطالب “القوة” لإيقاظ الريكي والقدرة على ايصاله للآخرين.
ولكن مالم تكن تملك اهلية الاجراء ، فانت لاتستطيع تمرير الريجو للاخرين ، “لا يمكن للمرء أن يعطي ما لا يملكه”
إذا لم تكن قد “استلمت” تناغم (المعلم) في الريكي ، فلا يمكنك “تمريره” للاخرين ولايمكنك أن توقظ القدرة في الاخر –
كيف كان ميكاو اوسوي يجري الريجو للطلاب؟
كان المعلم ميكاو اوسي يجلس في مقابل الطالب وينظر له ، لم تكن هناك اجراءات معقدة ، كان ينوي ، فيحدث بالفعل، ، وفي المدرسة الام نظم الامر بشكل دقيق.
بداية الريجو “ارفع يدك عن ، أو تصور شيروشي (شكل الرمز)، أو جومون (اسم الرمز) ،” تنوي ” ان يحدث.
يجب أن يكون المستلم جالسا على كرسي منتصب الظهر ، يديه بحضنه اولا، و قدمه مسطحة على الأرض.
يضع المعلم نية الريجو ودرجته ومن ثم “الاتصال” بمصدر الريكي.
وتشير بعض المصادر في الريكي التقليدي ان اسماء الرموز كانت تلفظ بالكوتوداما (روح الكلمة) بعدها يفعل المعلم جاشو امام الطالب ونحن له مرة واحدة من الامام.
يستدير خلف الطالب ويربت على كتفه مشيراً الى انه سيبدأ الريجو الان ، وعلى الطالب وقتها ان يرفع يديه جاشو الى قلبه.
يرفع المعلم يديه الى السماء ويعمل تقنية هيكاري لاستمداد النور وطاقة الريكي .
ينزلها فوق تشاكرا التاج للطالب ويردد بالكوتوداما (رمز الماستر).
يتخيل الضوء الابيض يدخل الى التاج، ويتدفق من خلال الايدي الى الجسم ثم قاعدة العامود الفقري ، يعمل على
فتح وتطهير كل مركز للطاقة.
ينحني على ركب الطالب ويضخ الريكي لها مع الكوتوداما ، ثم ينزل الى الاقدام.
ثم مرة أخرى ، واقفًا أمامه مباشرة.
يلمس يدي الطالب ويفتحها ، ويضخ لها الريكي مع الكوتوداما
رجع اليدين بوضع جاشو .
بعد ذلك ، حرك يديه أمام وجه المستلم ، ويشكل بهما مثلثًا مقابل الجبهة على العن الثالثة ويردد الكوتوداما المخصصة للمستوى .
ينتقل الى جانب الرأس ويردد الكوتوداما .
يعمل يديه مثل المغرفة ونفخ على:-
الجبهة
الحلق
القلب
البطن
يصبح المعلم خلف الطالب- يشكل بيديه مغرفة .
يرفع الريكي بانتشار من قاعدة العامود القر وهو ردد كوتوداما الرمز المخصص للمستوى
يعمل جاشو
يربت على كتف الطالب اشارة الى انتهاء الرجو.
